Soal Prediksi PAT/UKK PPKn Kelas 7 Kurikulum 2013

Soal Prediksi PAT/UKK PPKn Kelas 7 Kurikulum 2013 bisa menjadi acuan para guru dalam memberikan pengajaran terbaik kepada para murid. Selain itu juga para guru akan mendapatkan suatu kemudahan karena tidak perlu lagi untuk mencari mana poin-poin penting yang harus diujicobakan kepada para murid. Untuk itu para murid akan lebih bisa dalam mencari tahu bagaimana gambaran jelas ulangan tersebut nantinya. Dengan demikian, tidak akan ada lagi yang kurang paham dengan pelajaran tersebut. Maka secara pengetahuan para tenaga didik ini juga akan lebih paham. Jika mereka memang diberikan pengajaran yang optimal. Untuk itu tidak ada salahnya para guru menjadikan soal ini sebagai bahan ajar wajib. 

Pada dasarnya soal prediksi ini bukan hanya tebak-tebakan saja. Melainkan juga mengacu pada kurikulum dan pembelajaran yang berlaku. Sehingga tidak akan melenceng dari apa yang telah dipelajari murid selama di sekolah. Untuk itu para murid tidak akan merasa takut lagi bila harus menjalani ulangan dadakan atau yang serupa. Maka tak akan ada lagi yang belum siap atau melakukan suatu kecurangan tertentu. Sehingga hal itu sangat bisa mempengaruhi kepribadian anak. Dengan soal prediksi ini para murid dapat belajar lebih banyak lagi. Supaya proses belajar mengajar juga akan lebih efektif. Soal prediksi ini juga bisa melengkapi pembelajaran yang kurang jelas atau buku catatan dari guru yang kurang ditulis. Untuk itu tidak ada salahnya juga para siswa diberikan pembelajaran dengan latihan soal prediksi ini agar nantinya bisa memperoleh nilai yang tinggi. Tanpa perlu belajar menjelang ulangan. Sebab, para murid sudah terlatih dengan soal prediksi yang diberikan guru secara rutin.

Soal Prediksi PAT/UKK PPKn Kelas 7 Kurikulum 2013

1. Persatuan dan kesatuan bangsa Indonesua mulai terlihat dari peristiwa ….
a. Sumpah Pemuda
b. Proklamasn Kemerdekaan 
c. Terbentuknya Indische Partij 
d. Berdirinya organisasi Budi Utomo

2. Dalam keadaan darurat negara, Andi dan beberapa sahabatnya bersedia membantu para tentara mempertahankan negara. Sikap yang mereka tunjukkan adalah penerapan dari sila…. dari Pancasila.
a. Pertama
b. Kedua
c. Ketiga
d. Keempat  

3. Dalam UUD 1945, penegasan kesatuan Republik Indonesia termuat dalam…. 
a. Pasal 1 ayat (1) 
b. Pasal 2 ayat (1) 
c. Pasal 3 ayat (1) 
d. Pasal 4 ayat (1)

4. Pemimpin tentara PETA Rengasdengklok ada|ah . . . 
a. Muwardi 
b. Cudanco Subeno 
c. Ahmad Soebardjo 
d. Abukusno Tjokrosujoso

5. Pembacaan proklamasi kemerdekaan Indonesia dilakukan di…. 
a. Rengasdengklok 
b. Lapangan ikada 
c. Kediaman Soekarno 
d. Rumah Laksamana Maeda 

6. Negara pertama yang memberikan pengakuan secara de facto terhadap Indonesia adalah….
a. Mesir
b. Inggris
c. Belanda
d. Amerika Serikat

7. Tokoh yang berpengaruh besar dalam pemberlakuan otonomi daerah di Indonesia adalah….
a. Soekarno
b. Moh. Yamin 
c. Moh. Hatta 
d. Ahmad Soebardjo

8. Organisasi pemuda yang di awal berdirinya berlandaskan prinsip sakti, budi, dan bakti adalah….
a. Jong Java
b. Jong Ambon 
c. Jong Celebes 
d. Jong Sumatranen Bond

9. Sebagian orang kaya menguasai 60% hasil tambang dan digunakan untuk memperkaya diri sendiri tanpa mempedulikan masyarakat lain yang kekurangan. Jika kasus tersebut terjadi di lndonesia, pasal dari UUD 1945 yang dilanggar adalah….
a. Pasal 30 ayat (1) 
b. Pasal 31 ayat (2) 
c. Pasal 33 ayat (3) 
d. Pasal 34 ayat (4)

10. Pemerintah pusat di Indonesia menyerahkan kewenangan kepada pemerintah daerah untuk mengurus berbagai urusan rumah tangganya. Hal tersebut sejalan dengan pengertian….
a. Demokrasi 
b. Sentralisasi 
c. Desentralisasi 
d. Dekonsentrasi

11. Tokoh perjuangan yang menjadi Bapak Koperasi Indonesia adalah…. 
a. Soekarno 
b. Soedirman 
c. Moh. Hatta 
d. Agus Salim 

12. Tujuan pembangunan nasional secara jelas tercantum dalam ….
a. Pembukaan UUD 1945 Alinea keempat 
b. Pembukaan UUD 1945 Alinea ketiga 
c. Batang Tubuh UUD 1945 
d. Piagam Jakarta 

13. Istilah gotong royong dari Ambon adalah….
a. mapalus kobeng 
b. marsiurupan 
c. masohi 
d. liliuran 

14. Hal yang membuat gotong royong berbeda dari bentuk kerja sama lainnya adalah…. 
a. saling menguntungkan 
b. dilakukan tanpa pamrih 
c. dilakukan bersama-sama 
d. dapat dilakukan di berbagai situasi 

15. Sekelompok murid ingin melakukan kerja sama untuk acara akhir tahun. Murid A ditunjuk menjadi ketua panitia karena sangat berpengaruh di antara teman-temannya Kemudian, ia pun sangat antusias untuk mempersiapkannya. Ia ingin menunjukkan kepada anggotanya bahwa semua ide yang dimilikinya sangat bagus, bahkan la cenderung memaksakan kehendak. Agar kerja sama untuk acara akhir tahun dapat dilakukan dengan baik, hal yang harus dilakukan adalah…. 
a. Mengganti ketua panitia secara sepihak 
b. Murid A diminta mengurangi sifat individualisnya 
c. Meminta guru untuk memimpin kepanitiaan tersebut. 
d. Murid lainnya memberikan ide yang lebih baik dari murid A 

16. Peran nyata masyarakat dalam kerja sama di bidang ekonomi untuk pembangunan nasional adalah…. 
a. membuka toko 
b. membayar pajak 
c. melakukan Jual beli 
d. bekerja di perusahaan 

17. Genosnda adalah salah satu dampak buruk dari …. yang berlebihan. 
a. ekslusivisme 
b. inklusivisme
c. individualisme 
d. primordialisme 

18. Adanya kerja sama dalam sosial politik tersurat dalam…. 
a. Pembukaan UUD 1945 Alinea 
b. Sila kedua Pancasila 
c. Sila keempat Pancasila 
d. Piagam Jakarta

19. Dino adalah seorang yang bersuku A. Di sekolah, ia hanya bermain dengan anak dari suku yang sama. Mereka kerap kali membanggakan suku mereka dan mengejek anak dari suku lain. Tindakan Dino dan teman-temannya mencerminkan….
a. ekslusivisme 
b. inklusivisme
c. individualisme 
d. fanatisme sempit

20. Dian bergama A. Ia bebas beribadah dan menjalankan berbagal kegiatan keagamaan. Kondisi tersebut sejalan dengan . .
a. Pasal 28 ayat (1) UUD 1945
b. Pasal 29 ayat (2) UUD 1945
c. Pasal 30 ayat (1) UUD 1945
d. Pasal 31 ayat (2) UUD 1945

Sumber gambar: pexels free images